| 浅谈大学英语特殊专业教学
——艺术类专业大学教学模式探究
摘 要：多年来本人一直有从事特殊专业(指音乐、美术体育专业的学生)大学英语教学，对特殊专业学生的大学英语教学是高校教育中一个重要的组成部分。
关键词：大学英语教学 特殊专业 教学现状
一、大学音体美特殊专业英语教学现状与思考
作为高等学校教育质量与教学改革工程的一项重要内容，教育部启动了全国大学英语教学改革。为此，教育部于2004年组织有关专家制定了《大学英语课程教学要求(试行)》，规定：大学英语教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
随着经济的全球化，英语作为世界上使用最广泛的一门国际化语言，越来越受重视。高校艺体类大学生是未来我国参与世界文化交流的使者，英语是他们把我国的文化艺术和体育竞技加以诠释。在教学实践过程中,调整教学内容、改变教学方法、考试方式、营造良好的学习氛围,将专业知识、大学英语、专业英语相互渗透、融合,结合特殊专业的专业特色开展英语课外活动等，以此可以提高特殊专业大学英语教学质量。
二、艺术类专业学生的突出特点
艺术专业的学生活泼好动，表现欲强，思维活跃，记忆力好，模仿能力强，具有很强的语言可塑性。但是，普遍存在的问题是专业情结浓厚，文化基础薄弱。
艺术专业的学生对英语学习的自我要求不高。他们一般从很小的时候就开始学习其专业，大部分时间和精力都花在专业学习上。并且他们的高考录取是以其特长加试为基础，文化课的录取分数线比非艺术类考生要低得多。进入大学后，艺术类专业的特点决定了学生必须要参加较多的艺术实践活动，在对待专业课程和其他文化课程的态度上，学生往往更重视专业课程而相对轻视其他文化课程的学习，用在英语学习上的时间更是少之又少。因此，英语水平达不到大学英语学习阶段的要求。
三、针对个性选择适当的教学内容和教学方法
1.任务型教学方法。任务型教学理论起源于20世纪80年代，是外语教学法研究者和第二语言习得者在大量研究和实践的基础上提出的。其定义是：这个任务是精心组织的、以促进语言教学为目的的一系列教学活动。它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式，教师围绕特定的交际目的设计出具有可操作性的、任务化的教学活动。它侧重培养学生在执行任务中运用策略和方法完成任务的能力，让学生通过表达、询问、沟通等多种形式的语言活动来完成任务，达到学习和掌握语言的目的。
2.合作式学习模式。合作学习在20世纪70年代初兴起于美国，它以教学中的人际合作与互动为基本特征，以现代社会心理学、教学社会学、认知心理学、现代教育技术等为理论基础。仅从心理学的角度讲,它能有效改善课堂内的社会心理气氛，促进学生形成良好的非认知心理品质，从而大面积地提高学生的学习成绩。合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，是一种同伴之间的合作互助活动，同时也是一种目标导向活动。
四、教学模式的实践
1. 教师由讲授者到组织者，学生由被动接受到主动参与。教学中彻底改变了教师讲，学生听的陈旧方式，而是以学生为中心，激发学生的参与意识，变被动学习为主动参与。它们突破了传统理念，与学生平等对活，及时发现学生的需求和进步，不断反思教学效果并及时调整教学与评价方案，使学生学习兴趣提高，成绩进步，自主能力和创新精神得到发展。
2.合理分配小组、设计任务形式。小组合作学习模式中的各个成员首先应明确分工，各尽其职。课堂中，需要“同桌合作式 ”；在进入讨论环节，需要“四人合作式”、“多人合作式”。
3.课堂活动的掌控。在布置任务、组织课堂活动时，充分利用艺术类学生的性格特点，给他们展现自己才能的机会。在组织活动过程中还要注意从易到难，循序渐进，确保每一位学生都能参加到语言实践之中，全面激发学生的参与意识，让所有学生都从语言实践活动中受益，让学生通过语言实践掌握语言知识和交际技能，使学生在参与中体验乐趣，以取得良好的学习效果。
五、结论
授人以鱼不如授人以渔，在外语教学中只有认真细致地了解学生，包括了解他们的性格，需要，兴趣，学习动机，学习目的等，才能因材施教，只有时刻激发他们乐学的情感，帮助其改变旧的学习观念并调整学习方法，才能在摄取知识的同时发展思维能力从而养成良好的学习习惯。英语教学要在遵循一般规律的前提下，在充分考虑语言教学特点的基础上，尽可能做到因人而定，因材施教，注重效果，切忌生搬硬套，将好的实用的教学方法运用到教学实践中，努力提高教学效果，切实改善特殊专业大学英语教学的现状。
参考文献：
[1]教育部高等教育司：《大学英语教学基本要求》项目组，《大学英语课程教学要求（试行）》，清华大学出版社，高等教育出版社，2004。
[2]刘川林：《艺体类大学英语教学策略研究》，《淮南师范学院学报》，2007.3。
庞 博：三峡大学外国语学院。
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