摘　要：随着以信息技术为核心的高新技术的迅猛发展，新军事变革方兴未艾，军人信息素质的高低直接关系到军队战斗力的强弱，进而决定着战争的胜败。院校是军队信息化人才培养的基地，努力培养和造就大批具有良好信息素质的新型军事人才是适应中国特色军事变革要求的根本途径。

关键字：军校  信息素质  培养

军人信息素质，是指军事个体对信息特点、价值的认识和获得、利用、开发信息特点等方面的能力，以及应对信息化战争等方面所应具有的修养。包括三个层面：文化素养、信息意识及信息技能。

在信息化的今天，军事斗争所需要的合格人才不仅要有军事素质，而且必须具备现代信息素质。把军事人才信息素质教育当作军校教育的重要工作，是对现代信息技术发展和军队信息化人才培养提出的新挑战。因此，院校一定要把学员的信息素质教育工作当成重要工作来抓，在安排教学计划，制定院校发展规划时，都应把学员的信息素质教育工作放在重要地位慎重考虑。

一、应加强信息素质教育师资队伍建设

师资力量强弱决定人才培养的质量。对于信息素质教育的传授者来说，首先自己必须有较高的信息素质和教育能力，然后才能把学员培养成合格的军事人才。因此，军队拥有高素质的教员队伍尤为重要。要认真把好师资选调关，必须把教师的引进、培养、进修工作抓好，在相应的办公环境、教学硬件配备、教学软件和资料的配备等方面给予优惠政策，使教员在信息素质教育中发挥更大的引导和带动作用。要抓好教师信息素质的继续教育，获得提高信息素质的相关知识，达到强化信息意识和提高信息能力的目的。

二、应强化学员实际操作能力的培养

院校教育应改变当前自我封闭的状态，与部队特别是信息化程度较高的训练基地加强互动，将基地信息化训练方法引入教学内容，让学员到信息化设备种类齐全，信息化环境逼真的训练基地中亲身体验什么是信息化训练，什么是信息化战争。应打破常规的按时间、按批次的实践模式，做到部队配备新装备的同时，学员就能够在实际环境中熟练掌握装备的性能；部分专业进行信息化实践，使学员能够得到纵向纵向横向共同发展，在信息素质强化的同时，带动其综合素质的进步。

三、应注重提高学员实战操作技能

模拟仿真实验作为真实战场训练的替代和补充，是进行信息素质培养的好方法。要将模拟技术引进教学，充分运用仿真模拟、人工智能、数字传感、自动控制和三维成像等技术成果，凭借“全场景”的视觉仿真和“全感知”的触觉仿真，模拟人在战场环境中的视觉、听觉、触觉和运动等行为，在逼真的虚拟环境中，使人与虚拟客体交互，在近似作战的氛围中检验和提高信息素质。应开展多种手段的信息素质教育活动，使学员能够体验信息化军事对抗和训练“战训合一”的新感受。

四、应注重外语知识、计算机知识和网络技术的学习

要用战略眼光审视外语对国防和军队建设的重大意义，帮助学员突破语言障碍，为及时跟踪获取先进国家的最新动态和顺利的“走出去、请进来”，参与国际军事合作，在维护世界和平与促进共同发展中发挥更大的作用奠定良好基础。要让学员系统的掌握计算机的基本原理、操作方法、简单维护，以及操作技巧、软件使用及网络技术，突出对新知识与技能的学习，强化解决问题的能力。

五、应充分发挥图书馆优势

图书馆作为院校的文献资料和信息中心，是教学和科研工作的坚强后盾，在院校教育体系中占据重要地位。随着信息化程度的提高，图书馆的服务内容、手段和方式都发生了巨大变革，其教育和信息服务功能上升到主导地位，向学员提供所需信息和进行信息教育成为其新的工作重点。图书馆必须确立开展信息素质教育的宗旨和目标；必须掌握各种信息资源，包括人力、物力和财力，同时还要了解学员本身信息素质状况；必须具备并及时丰富补充各类反映信息化战争、信息化技术、信息化武器装备的报刊，使学员能够及时了解到信息化发展的最新动态。院校间应通过网络通信，建立网上图书资料库，将专家群体的思想库与综合实验的数据库连接起来，实现资源共享和“全军院校一个馆”的目标。

保大平：空军工程大学理学院社科系军事理论教研室。

张　庆：空军工程大学理学院理学院研究生二队。